读题三步走，30秒出箭头。
三步速读法
① 看问法 → 翻译成箭头操作
② 画箭头 → 找结论句，拆因→果
③ 筛选项 → 三问判方向
① 问法翻译（3秒）
| 问法里有这些词 | 意思是 |
|---|---|
| 削弱/质疑/反驳 | 找拆台的 |
| 加强/支持/前提 | 找帮腔的 |
| "不必要/多余" | 找拆台的 |
| "不能削弱" | 先把拆台的划掉 |
| "不能加强" | 先把帮腔的划掉 |
| 最能解释/原因 | 找补刀（填逻辑缺口） |
看到"不能/不必要"先停一秒，想想"那我实际要找什么"，再往下读。
② 画箭头（10秒）
- 跳过陌生术语 → 不认识完全没关系
- 找结论信号词 → "因此""所以""认为""表明""说明"
- 结论句就是果，往前找因 → 画箭头：
因 → 果
③ 三问筛选项（15秒/选项）
| 问 | 自问 | 淘汰 |
|---|---|---|
| ①问结论 | 这个选项碰结论了吗？ | 碰都没碰 → 直接排除 |
| ②问方向 | 拆箭头还是扶箭头？ | 方向反了 → 排除 |
| ③问要害 | 打到箭头本身还是两端？ | 两端 < 箭头本身 |
问法翻译 · 一句话版本
- 问「削弱/质疑/反驳」→ 找拆台选项
- 问「加强/支持/前提」→ 找帮腔选项
- 问「不能削弱」→ 把拆台的都划掉，剩下的就是答案
- 问「不能加强」→ 把帮腔的都划掉，剩下的就是答案
- 看到「不必要/多余」→ 等于在问你"怎么削弱"
箭头操作
- 削弱：打箭头本身 ＞ 打箭头两头
- 加强：补箭头本身 ＞ 补箭头两头
相关笔记
- [[03我的做题习惯]] — 箭头法详解
- [[01逻辑判断考点]]
- [[05-附录 错题诊断记录]] — 个人错题诊断
